29/5/14 - Corrección del resumen sobre el jazz, corrección de la definición e historia del scat y explicación sobre la improvisación

En la clase de hoy lo que hemos hecho ha sido corregir el resumen que hicimos sobre el jazz y sus orígenes:

http://amcmusica.blogspot.com.es/2014/06/29514-actividades-resumen-del-jazz-y.html


Posteriormente vimos entre todos que es el scat y cual es su origen e historia:

http://amcmusica.blogspot.com.es/2014/06/29514-actividades-significado-y-origen.html


Y por último la señorita nos explicó que es la improvisación:

http://amcmusica.blogspot.com.es/2014/06/29514-lenguaje-musical-la-improvisacion.html

29/5/14 - Lenguaje musical (La improvisación)

• La improvisación:
• La improvisación algo muy utilizado en algunos estilos de música como el jazz y consiste en interpretar una pieza musical que no se ha ensayado ni preparado previamente, con la única premisa de que se tiene que tener en cuenta un patrón de improvisación que todos los miembros del grupo deben cumplir.

29/5/14 - Actividades (Significado y origen del scat)

Es un tipo de improvisación vocal, generalmente con palabras y sílabas sin sentido, convirtiendo la voz en un instrumento musical más. El scat da la posibilidad de cantar melodías y ritmos improvisados. El primero en usar esta técnica fue el cómico Joe Sims. Luego, Tony Jackson y Morton, entre otros, lo copiaron y se fue incorporando a las actuaciones en Nueva Orleans. Uno de los primeros ejemplos de scat se debe a Al Jolson, que lo practicó en algunos bares durante 1911. Entre ese año y 1917 Gene Greene grabó varias canciones utilizando esta técnica, siendo uno de los primeros cantantes en especializarse en el Scat. Hacia 1926 Louis Armstrong popularizó el estilo con la canción "Heebie Jeebies", que sirvió de modelo a Cab Calloway, quien se especializó en esta forma de improvisación durante la década de 1930. De hecho, Armstrong posiblemente enseñó y convenció a Calloway para que practicase el scat. Ella Fitzgerald desarrolló de forma notable este estilo de canto y posteriormente Natalie Cole desarrolló en ciertos temas un estilo único de scat. También el vocalista Bobby McFerrin es famoso por su uso de esta técnica, en muchos casos cantando a capela.

29/5/14 - Actividades (Resumen del Jazz y sus orígenes)

El jazz es una música espontanea basada en la improvisación y en la que cada obra es única. Este estilo surgió a principios del siglo XX en EE.UU y sus creadores fueron los músicos negros descendientes de los antiguos esclavos africanos, que las cantaban mientras trabajaban y también al terminar la jornada. Las primeras bandas aparecieron en Nueva Orleans, una vez la esclavitud fue abolida los músicos negros pudieron adquirir instrumentos auténticos y así poco a poco pudieron incorporar a su repertorio canciones inglesas, escocesas y francesas que posteriormente versionaban con un gran sentido del ritmo. Más tarde este estilo de música fue copiado por los músicos blancos. 

27/5/14 - Explicación de la inversión de los acordes

Hoy la señorita nos ha explicado las dos inversiones que pueden presentar los acordes y como podemos conseguir formarlas:

http://amcmusica.blogspot.com.es/2014/06/27514-lenguaje-musical-inversion-de-los.html

27/5/14 - Lenguaje musical (Inversión de los acordes)

• Las inversiones de los acordes:
• La posición normal de los acordes es la fundamental, pero existen dos inversiones que hacen que el acorde sea el mismo pero que suene de una forma más peculiar:
• Posición fundamental (1-3-5):

   

• Primera inversión (3-5-1):

• Segunda inversión (5-1-3):

22/5/14 - Explicación de los acordes y el origen del jazz.

Hoy, tras ya haber repasado toda la teoría relacionada con las escalas, hemos empezado a ver la teoría sobre los acordes. Aquí está todo lo que hemos dado hoy:

http://amcmusica.blogspot.com.es/2014/06/22514-lenguaje-musical-los-acordes.html

Posteriormente hemos leído un texto sobre el jazz y sus orígenes y la señorita nos ha mandado realizar un pequeño resumen de dicho texto. Además nos pidió que buscáramos que era el scat y cual fue su origen.

22/5/14 - Lenguaje musical (Los acordes)

• Los acordes:
• Los acordes son un conjuntos de tres o más sonidos simultáneos que sirven para acompañar a las melodías teniendo en cuenta una serie de reglas que, en conjunto, reciben el nombre de armonía.
• Formación de los acordes:
• Los acordes se forman añadiendo a una primera nota que da nombre al acorde, llamada fundamental, una tercera y una quinta.
• Ejemplo:

                               

20/4/14 - Finalización del repaso de las escalas

Hoy hemos concluido el repaso de la teoría de las escalas. Lo que nos quedaba por ver era la regla de los sostenidos, la armadura y la escala relativa:

Regla de los sostenidos y armadura:
http://amcmusica.blogspot.com.es/2014/02/28114-lenguaje-musical-regla-de-los.html

La escala relativa:
http://amcmusica.blogspot.com.es/2014/02/30114-lenguaje-musical-la-escala.html

13/5/14 - Actividades de repaso de las escalas

En la clase de hoy hemos realizado dos actividades para repasar las escalas:

http://amcmusica.blogspot.com.es/2014/05/13514-actividades-repaso-de-las-escalas.html

13/5/14 - Actividades (Repaso de las escalas)

En la primera actividad teníamos que identificar si las escalas que nos ponía la señorita eran mayores, menores o ninguna de las dos:

Y en la segunda teníamos que escribir los grados que nos indicaban:

8/5/14 - Repaso de las escalas

Hoy hemos dado un repaso a todo lo que dimos anteriormente sobre las escalas ya que nos será de mucha ayuda para luego dar los acordes. Aquí esta toda la teoría sobre escalas:

Las escalas:
http://amcmusica.blogspot.com.es/2014/01/9114-lenguaje-musical-las-escalas.html

8/5/14 - Examen de audiciones sobre las etapas de la música

Hoy hemos realizado el examen de audiciones sobre las etapas de la música, en el que teníamos que relacionar los audios que nos ponían con una etapa y razonar cada respuesta.

24/4/14 - Repaso de La Edad Contemporánea

Hoy debería de haber sido el examen de las etapas de la historia de la música, pero todavía nos quedaban por repasar dos de ellas, así que el examen ha sido aplazado para el siguiente día de clase. Lo que hemos hecho hoy entonces ha sido repasar la etapa de la Edad Contemporánea de finales del siglo XIX y principios del XX y la de finales del siglo XX. Para el repaso hemos escuchando audios que correspondían a dichas etapas.

22/4/14 - Planificación del tercer trimestre

Hoy hemos empezado el tercer trimestre en la asignatura de música y lo que hemos hecho a sido organizarnos, viendo que contenidos vamos a tratar y en que fechas tendrán lugar los exámenes y las revisiones de blog.

• Contenidos:
• Repaso de las etapas de la historia de la música. 
• Los acordes.
• Estilos de la música popular.
• El audio en los medios.

• Exámenes:
• Etapas de la historia de la música (24/4/14)
• Las escalas (6/5/14)
• Los acordes (27/5/14)
• Estilos de la música popular (10/6/14)
• El audio en los medios (17/6/14)

• Revisión de los blogs:
• Revisión del blog (6/6/14)

10/4/14 - Ficha de actividades sobre escalas e intervalos

Hoy la señorita nos ha dejado como tarea realizar otra ficha más, esta vez no de las etapas de la historia de la música, sino de las escalas y los intervalos.

8/4/14 - 2ª Ficha de actividades sobre la historia de la música

Hoy la señorita no ha venido tampoco a clase y por lo que parece no lo hará asta la vuelta de las vacaciones de Semana Santa. Así que al igual que el día anterior de clase, hoy nos ha dejado otra ficha más sobre las etapas de la historia de la música.

3/4/14 - Actividad sobre las etapas de la historia de la música

Hoy la señorita no ha podido venir al colegio tampoco, pero esta vez nos ha dejado unas actividades sobre las etapas de la historia de la música que hemos realizado en clase y finalmente entregado al finalizar la hora.

1/4/14 - Día de retiro

Hoy la clase ha estado de retiro, así que no hemos podido dar la clase de música.

27/3/14 - Hora de trabajo personal

Hoy la señorita no ha podido venir al colegio, así que hemos tenido toda la hora para trabajar en lo que quisiéramos.