28/11/13 - Ensayo para la canción de la Inmaculada

Hoy la señorita nos ha dejado toda la hora para practicar la canción que le cantaremos a la Virgen Inmaculada en su día.

26/11/13 - Examen sobre los intervalos

Hoy ha sido el día del examen de música en el que nos han puesto preguntas tanto de practica como teoría sobre todo lo que hemos dado de los intervalos en este trimestre.

21/11/13 - Comenzamos con la actividad "Ritmeando"

Al comenzar la clase le preguntamos a la señorita las dudas que teníamos sobre los intervalos y después hasta el final de la clase estuvimos en el patio practicando la actividad de "Ritmeando", nuestro grupo ha empezado por recopilar algunos de los ritmos que incluiremos en la actividad, cuando ya estén todos en la próxima clase decidiremos con que instrumento corporal realizaremos cada uno de los pulsos y finalmente hasta el día de la exposición practicaremos y ensayaremos la pieza.

19/11/13 - Repaso de los intervalos

Hoy durante la primera parte de la clase hemos repasado todo lo que hemos dado sobre los intervalos y después hemos realizado la siguiente actividad sobre las alteraciones:

http://amcmusica.blogspot.com.es/2013/11/191113-actividad-practica-de-las.html

19/11/13 Actividad (Practica de las alteraciones)

En esta actividad nos daban como datos la altura del intervalo, si era ascendente o descendente y su medida, nosotros debíamos de indicar cual era la alteración que correspondía para que el intervalo fuera coherente:

14/11/13 - Las alteraciones y explicación de ritmeando

Hoy la señorita nos ha explicado que son las alteraciones y cuales son:

http://amcmusica.blogspot.com.es/2013/11/141113-lenguaje-musical-las-alteraciones.HTML

Luego de esto nos ha explicado en profundidad los requisitos de la actividad de ritmeando y algunas pautas más. Para empezar lo básico es que el ritmo posea el leivmotiv del vídeo de Mayumana que vimos y el ritmo de cada miembro del grupo de cuatro pulsos que inventamos cada uno el suyo el pasado día treinta y uno, a partir de eso podemos añadirle al ritmo todos los efectos y ritmos de más que queramos. Todos los sonidos deberán de ser por percusión corporal.

Esta es la entrada del blog de la señorita donde lo explica todo:

http://garabatikamus.blogspot.com.es/2013/11/ritmeando.HTML

Estas son unas plantillas que nos ha preparado la señorita para facilitarnos algo de trabajo:

https://docs.google.com/file/d/0Bw9Wv3d2ry49a0M5eUhmRUlzbnc/edit

14/11/13 - Lenguaje musical (Las alteraciones)

• Las alteraciones son signos que modifican la altura de los sonidos naturales.
• En algunos casos con las alteraciones se puede dar que algunas teclas reciban dos nombres diferentes pero que sigan sonando igual, son sonidos enarmónicos.
• Alteraciones:
• Sostenido (Sube un semitono)
• Bemol (Baja un semitono)
• Becuadro (Anula la acción de un bemol o un sostenido)

12/11/13 - Evaluación de los blogs

Hoy la señorita ha ido uno a uno valorando su blog, diciéndole lo que le faltaba o podía mejorar y finalmente la nota. A mi me ha dicho que lo tengo perfecto y me ha puesto un diez. Además hemos hecho los grupos para la actividad de ritmeando, mi grupo es Jesús Romero, Clara Jaén y Carmen García.

7/11/13 - Actualización de los blogs

Hoy durante toda la hora hemos estado en el aula de informática actualizando nuestros blogs, ya que a partir de este momento empezará a corregirlos y ponerles nota.

5/11/13 - Medición de intervalos

Hoy la señorita nos ha explicado como se miden los intervalos con ayuda de un pequeño teclado:

http://amcmusica.blogspot.com.es/2013/11/51113-lenguaje-musical-medicion-de-los.html

Además nos ha mandado completar la actividad dos que hicimos en el cuaderno pautado el día diecisiete de octubre midiendo la distancia entre las notas:

5/11/13 - Lenguaje musical (Medición de los intervalos)

Los intervalos se miden en tonos y en semitonos, todas las teclas consecutivas de un piano se encuentran a distancia de tono excepto entre mi y fa y si y do que hay un semitono.

31/10/13 - Instrumentos corporales y nuestros propios ritmos

Hoy la señorita nos ha puesto otra vez el video de "Mayumana" con el objetivo de que pusiéramos en un esquema rítmico el instrumento corporal que usaban para representar las notas del leitmotiv del día anterior:

 

 

Después de esto nos mando realizar nuestro propio ritmo de cuatro pulsos con un esquema rítmico en el que pusimos las notas y en otro el instrumento corporal que representaba cada nota: